Искусство управленческой деятельности и лидерство
Одной из главных проблем формирования творческих способностей современных менеджеров является развитие их лидерских качеств и осведомленности в искусстве управления. При этом очевидно, что эта проблема получает три четко выраженные направления развития: 1) обучение руководителей-практиков; 2) подготовка резерва кадров; 3) управленческая подготовка творческих личностей, которые по своим генетическим качествам способны к эффективной управленческой деятельности и имеют склонность к ней. Именно с творчески одаренных специалистов можно сформировать крайне нужен Украине корпус профессиональных руководителей-лидеров, менеджеров производственной сферы. Примером могут служить многочисленные исследования проблем управления и лидерства [1, 2, 5, 6, 10, 11, 12].
Обычно считают лидером менеджера, который способен эффективно влиять на других и с которым желает сотрудничать большая часть коллектива. Лидерские качества определяются не только предрасположенности личности к управленческой деятельности. Например, О. Баева в своих исследованиях замечает, что типологические особенности темперамента лидера определяются такими особенными чертами как желание риску, умение фиксировать свое внимание и управлять собственным поведением на основе процессов саморегуляции и самоконтроля. Такие реакции в основном обусловлены генетически, т.е. человек уже рождается со склонностью к эмоциональной, бурной реакции на окружающую среду, которая сохраняется на протяжении всей жизни [2, с. 67].
Несмотря на этот аспект лидерства, считаем, что личность настоящего лидера можно сформировать в соответствующей образовательно-профессиональной среде. Однако реализация лидерских способностей на практике невозможна без творческого проявления способностей в управлении. Здесь искусство управленческой деятельности воплощается в импровизации, исходя из лидерских и профессиональных умениях и навыках. Лидерство и искусство, как категории современного менеджмента тождественны философским категориям "форма" и "содержание". Как форма не может существовать без реального содержательного наполнения, так же и подлинное лидерство не может существовать без творческих задатков в управлении.
Наука и искусство базируются на общности гносеологических оснований. В более широком смысле понятие "искусство" является одной из форм общественного сознания, составляющей духовной культуры человечества, специфическим видом практического и духовного освоения мира. Оно трактуется как процесс познания, осмысления, интерпретации окружающего мира в определенных формах. Его ассоциируют с любым видом практической деятельности, которая осуществляется умело, мастерски не только в технологическом, но и в эстетическом смысле. Разные виды искусства имеют многовековую историю. В частности ораторское и военное искусство отражают творческую деятельность, которая приближена к управлению. О необходимости тесной связи между наукой и искусством писали такие всемирно известные мыслители, как Луций Сенека, Нильс Бор, Альберт Эйнштейн, военный теоретик Карл фон Клаузевиц и др. Американский ученый Сальфранк подчеркивал, что управление является искусством, к тому же большим искусством. Дело в том, что для управления не достаточно предвидения и осознание. Нужны еще знания, и подобно тому как художник должен изучать законы излучения света и сочетание цветов, администратор должен в совершенстве познавать характер материала, над которым он работает. По мнению ученого, управления называют искусством именно потому, что оно основывается не только на грубом емпіризмі, но и на достижениях науки.
Другие статьи по теме:
-
Культура и искусство ХХ века. -
Культура труда -
Структура культуры-
Свобода и детерминизм в искусстве-
Золотая маска фараона Тутанхамона
